5月19日上午，应我校文化与教育学院邀请，陕西师范大学教育学部陈亮教授做客我校“前沿科学报告”，作题为“教育学高层次科研项目的选题逻辑与论证范式——兼谈国家级课题的申报与设计”的学术报告。报告由武建鑫副院长主持，学院教育学科骨干教师及部分青年教师参加了此次学术活动。
陈亮立足新时代教育强国建设的战略背景，回归教育科学研究的本体逻辑，从“学理前瞻”“逻辑建构”“范式突破”三个维度展开深度学术剖析。在“学理前瞻”部分，陈教授结合其主持多项国家社会科学基金（教育学）及教育部人文社科项目的实战经验，系统讲解了如何从纷繁的教育现象与国家战略需求中提炼具有学术价值的真问题，帮助教师实现从”经验总结者“向“理论知识生产者”的视角转变。在“逻辑建构”环节，他逐层解构了高层次课题申报书的核心要件与底层论证逻辑，详细阐释了选题依据、文献述评、研究框架等关键模块的撰写要点。在“范式突破”部分，陈教授针对教育类专业教师在项目申报、文献述评、研究方法选择等环节的痛点与常见误区进行了学理化纠偏，为提升国社科及教育部人文项目中教育类课题的申报书质量与立项成功率提供了系统的方法论支撑。
本次前沿科学报告在整体讲授的基础上，特别设置了“一对一深度指导”互动环节。陈亮教授针对学院教师拟申报的国家级、省部级课题进行了逐一点评与个性化辅导，围绕选题凝练、论证逻辑、框架优化等核心问题与教师展开面对面交流。参与教师就各自研究方向中的困惑与陈教授进行了深入探讨，陈教授结合不同教师的研究基础与学科特点，提出了具有针对性的修改建议与优化路径。这种“讲授+一对一指导”的高互动深度指导模式，既保证了方法论层面的系统传授，又实现了申报书层面的精准把脉，切实解答了教师在撰写高级别人文社科项目申报书时面临的痛点与困惑，受到与会教师的高度评价。
本次活动内容充实，兼具理论指导与实践经验分享，对我院教育学科教师提升基金申报质量与科研规划能力起到了积极的推动作用。参与辅导的教师纷纷表示受益匪浅，将认真梳理吸收专家建议，打磨完善申报材料，力争在本年度基金申报中取得好成绩。本次报告进一步营造了学院积极向上的科研氛围，加强了学术交流与合作，为学院教育学科科研工作的持续发展注入了新动力。
新闻贴士：
陈亮，教育学博士，入选国家级青年人才、陕西省青年人才及陕西高校青年杰出人才支持计划。现任陕西师范大学教育学部教授、博士生导师，并担任《当代教师教育》副主编。同时兼任陕西省第十四届人民代表大会常务委员会教育科学文化卫生咨询专家。陈教授在高等教育政策与教育管理领域深耕多年，具有极高的学术造诣和丰富的科研项目主持经验。近年来，他先后主持了国家社会科学基金教育学项目（2项）、教育部人文社会科学研究项目（2项）、中国博士后科学基金特别资助及面上一等资助等7项国家级、省部级重磅科研课题。在学术成果转化方面，陈教授在《教育研究》《华东师范大学学报（教育科学版）》《清华大学教育研究》《高等教育研究》等CSSCI核心期刊发表学术论文90余篇，其中多篇重磅文章被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》及人大复印报刊资料全文转载或转摘。
（核稿：武建鑫 编辑：赵诚）
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